中国語の看・听・说｜目的語との組み合わせと使い方

中国語の看、听、说は、日本語の「見る」「聞く」「話す」と一語ずつ対応させるだけでは使いこなせません。とくに看は、目的語によって日本語では「読む」と訳されることがあります。

この記事では、動詞と目的語の自然な組み合わせ→話せる能力→見聞きして理解できた結果の順で整理します。

看は目的語によって「見る」「読む」が変わる

看の中心は、目を向けて内容を受け取ることです。

組み合わせ	日本語での自然な訳
看书	本を読む
看报纸	新聞を読む
看电影	映画を見る
看电视	テレビを見る

日本語の「読む」から別の中国語動詞を探すのではなく、看书という組み合わせで覚えます。看朋友なら文脈によって「友達に会いに行く／友達の様子を見る」となり、目的語だけでなく状況も必要です。

听は音のある目的語と組み合わせる

听は耳で音を受け取る動作です。

• 听音乐（音楽を聞く）
• 听广播（ラジオを聞く）
• 听老师说（先生が話すのを聞く）
• 听课（授業を聞く／受ける）

听老师だけでは、先生の話を聞くのか、先生の言うことに従うのかが文脈に依存します。発言内容を明確にするときは听老师说のように動作を続けます。

说は言語・言葉・発言内容を目的語にする

说は、言葉を発する、話す、言うという働きです。

• 说中文（中国語を話す）
• 说一句话（一言話す）
• 他说他明天来。（彼は明日来ると言いました）

日本語では「中国語ができる」と言いますが、話す能力を示すなら会说中文を使います。単に今中国語で話しているなら说中文で、学習して身に付けた能力を伝えるときに会を加えます。

会说は「話す能力がある」を示す

会＋動詞は、学習や経験によって身に付けた能力を表します。

• 我会说一点中文。（私は少し中国語を話せます）
• 你会说日语吗？（日本語を話せますか）

我说中文。なら「私は中国語で話します／話しています」という動作です。我会说中文。なら「中国語を話す能力があります」です。今している動作と、できる能力を分けます。

授業で能力や分からないことを伝える流れは、中国語の学校・勉強フレーズで確認できます。

看懂・听懂は「理解できた結果」まで含む

看と听は、目や耳で受け取る動作だけを表します。懂を加えた看懂、听懂は、その結果として内容を理解できたことを示します。

形	焦点	例
看	見る・読む動作	我看了说明。
看懂	読んで理解できる	我看懂了说明。
听	聞く動作	我听了老师的说明。
听懂	聞いて理解できる	我听懂了老师的说明。

少し聞き取れることを伝える音声例です。

我听了，但是没听懂。（聞きましたが、理解できませんでした）のように、動作は行っても理解結果が成立しない場合があります。

知道・懂とは得た情報の種類が違う

听懂は聞いた内容を理解できた結果、看懂は見たり読んだりした内容を理解できた結果です。一方、知道は情報を知っていること、懂は内容や仕組みを理解していることに焦点を置きます。

• 我听懂了。（聞いて理解できました）
• 我知道这件事。（このことを知っています）
• 我懂你的意思。（あなたの言いたいことが分かります）

境界を詳しく比較する場合は、中国語の知道・明白・懂の違いを参照してください。

趣味では動詞と目的語を一組で使う

相手: 你平时喜欢做什么？
Nǐ píng shí xǐ huan zuò shén me?
普段は何をするのが好きですか。

あなた: 我喜欢看电影，也喜欢听音乐。
Wǒ xǐ huan kàn diàn yǐng, yě xǐ huan tīng yīn yuè.
映画を見るのが好きで、音楽を聞くのも好きです。

趣味名の大量一覧はここでは扱いません。趣味を答え、頻度や共通点へつなげる場合は、中国語の趣味フレーズを利用してください。

まとめ：動詞単独ではなく目的語と結果を見る

看、听、说は、日本語訳だけでなく、看书、听音乐、说中文のように目的語との組み合わせで覚えます。

会说は話す能力、看懂 / 听懂は見聞きして理解できた結果です。動作、能力、理解結果を分けると、似た日本語訳に迷いにくくなります。